Riberizando los ODS



El Proyecto


La ASOCIACIÓN DE DESARROLLO RURAL INTEGRAL ADRI RIBERA DEL DUERO BURGALESA presenta un proyecto de desarrollo rural y de educación para el desarrollo tomando como referente los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), con la premisa de respeto a las necesidades y peculiaridades de los municipios que lo integran, utilizando una estrategia educativa de aprendizaje-servicio y la coordinación de ayuntamientos, colegios, escolares y población en general.

 

Para conseguirlo cuentan con los ODS, una estrategia educativa que pretende generar una conciencia ciudadana global desde lo rural y la participación ciudadana a través de 3 fases.

El proyecto surgido en 2018 que busca que la población tome las riendas de su propio futuro, generando pequeños cambios relacionados con los ODS que sumen esfuerzos para iniciar una ola que genere grandes mejoras en nuestro mundo, es decir, consiguiendo no solo la difusión sino la aplicación de soluciones micro a problemas macro. 

Es un grito sobre el ¡Qué puedes hacer tú!, en lugar de la queja habitual sobre por qué no hacen algo los de arriba.

 


¿Qué queremos?

Acercar dinámicas, información y herramientas de cambio a poblaciones rurales que se ven afectadas por la desigualdad frente a la ciudad.
Estrategia EPD, ADRI Ribera del Duero Burgalesa

Cómo se hace


Mediante la movilización de una exposición, acompañado de talleres, charlas y debates, y enfocada al público escolar y no escolar de los municipios rurales, dan a conocer estos ODS y cómo buscar alternativas sostenibles a problemas comunes.

  1. Fase 1- Difusión: campaña de sensibilización en la zona rural para dar a conocer los objetivos de desarrollo sostenible, con la movilización de la exposición “Riberizando los ODS”, y acompañándola de talleres charla – debate con juegos y dinámicas atractivas sobre un ODS concreto cada año.
    1. La exposición será montada.
    2. Se desarrollará la charla taller.
    3. Se empezará a suministrar material al profesor encargado para el trabajo de los ODS durante el curso.
    4. Se recogerá la exposición.
    5. Se continuará aportando material a los profesores para trabajar los ODS
  1. Fase 2- Trabajo escolar: Acompañamiento a profesores y alumnos durante el curso escolar para la implementación en sus grupos de trabajo que desarrollen proyectos de mejora en su municipio en base a un ODS concreto, facilitándoles materiales y guías para ello. La herramienta guía es la estrategia educativa de Aprendizaje Servicio, y nuestra labor la de facilitar materiales y guías para ello.
    1. Se facilitará material para guiar en la aplicación del aprendizaje servicio a los profesores.
    2. Se facilitará una ficha para rellenar por el profesorado y alumnos para identificar qué idea van a desarrollar e ir reflejando determinados hitos de su ejecución.
    3. Se completarán las fichas y se presentarán a la entidad
  1. Fase 3- Proyectos locales que cambian el mundo: Se aplican los proyectos en la práctica en el entorno, se testan los proyectos y se premia a los mejores micro proyectos llevados a la realidad con los mejores resultados para que pueda cundir el ejemplo. Es decir, la última fase lleva las ideas de los grupos de trabajo a la práctica, generando un verdadero cambio y mejora en el territorio. Alumnos y vecinos aplican lo aprendido durante el curso, formando grupos motores que desarrollen proyectos reales aplicables a cada territorio y generen mejoras en su entorno cercano, animándolos a su desarrollo con un concurso final para las ideas más originales.
    1. Se aplicarán los proyectos seleccionados en los espacios definidos.
    2. Se presentará una memoria que recogerán fotos y se confeccionará un pequeño video del proyecto.
    3. Se dará un premio y difusión a los mejores proyectos. 

Metodología LEADER


Al incitar al cambio desde abajo, también contribuye a que cada entorno, cada municipio, elija sus singularidades, sean ellos los protagonistas del cambio y de la dirección de este, sin que venga definido desde arriba por alguien que no conoce el territorio desde un despacho.


Beneficiarios


La piedra angular del proyecto es la participación activa de la población, planteándose como el primer y principal objetivo del proyecto, la implicación de un número suficiente de personas que generen una dinámica de organización para promover acciones de mejora concretas en cada localidad.

Uno de los principales beneficiarios es la población estudiantil de la comarca rural que representamos. Se ha elegido este colectivo por constituir un motor de cambio en la sociedad de la comarca, ya que esperamos encontrar una motivación y actitud para que lo aprendido durante el proyecto les lleve a entender que somos una Ciudadanía Global y que desde pequeños pueden participar en los asuntos que afectan a su comunidad y proponer soluciones a las problemáticas que aparezcan, entendiendo que lo que pasa en su comunidad puede afectar al resto y potencien su empatía y solidaridad con otras comunidades a nivel local y global.

Aunque pretendemos direccionar nuestras acciones en parte hacia la juventud, también pretendemos brindar un mayor espacio para que vecinos, profesores y toda aquella persona que tenga el interés en conocer y tomar conciencia sobre los ODS, independientemente de su edad, pueda formar parte del proyecto.

El significado ético de la comunidad global y la responsabilidad ciudadana necesaria para un desarrollo sustentable pueda convertirse en actor articulador de los objetivos y metas que se proponen en el presente proyecto. 

Aunque la asociación lo promueve y coordina, es un proyecto de todos y para todos, la unión de ayuntamientos, colegios, escolares y vecinos hace posible un cambio a mejor de nuestro mundo.

Beneficiarios: No son solo los alumnos, sino también el profesorado de los colegios, padres y madres de los alumnos y ancianos de los municipios y población en general. Salimos de los colegios para llegar a todo el territorio.

Los colegios, escolares y ayuntamientos se dan la mano para generar pequeños cambios en lo local que generen grandes cambios en lo global, y, sobre todo, ayuda a entender que cada esfuerzo es útil para mejorar nuestro mundo, con ejemplos prácticos y reales que mejoran el día a día de nuestros pueblos.

Fase 1– Difusión: Alumnos y entorno rural.

Fase 2– Trabajo escolar: Profesores y alumnos.

Fase 3– Proyectos locales que cambian el mundo: Alumnos, profesores y entorno rural.

 

Adrada de Haza, Anguix, Arandilla, Arauzo de Miel, Arauzo de Salce, Arauzo de Torre, Bahabón de Esgueva, Baños de Valdearados, Berlangas de Roa, Brazacorta, Cabanes de Esgueva, Caleruega, Campillo de Aranda, Castrillo de la Vega, Ciruelos de Cervera, Coruña del Conde, La Cueva de Roa, Espinosa de Cervera, Fresnillo de las Dueñas, Fuentecén, Fuentelcésped, Fuentelisendo, Fuentemolinos, Fuentenebro, Fuentespina, Gumiel de Hizán, Gumiel de Mercado, Haza, Hontangas, Hontoria de Valdearados, La Horra, Hoyales de Roa, Huerta del Rey, Mambrilla de Castejón, Milagros, Moradillo de Roa, Nava de Roa, Olmedillo de Roa, Oquillas, Pardilla, Pedrosa de Duero, Peñaranda de Duero, Pinilla Trasmonte, Quemada, Quintana del Pidio, Roa, San Juan del Monte, San Marín de Rubiales, Santa Cruz de la Salceda, Santa María de Mercadillo, Santibáñez de Esgueva, La Sequera de Haza, Sotillo de la Ribera, Terradillos de Esgueva, Torregalindo, Torresandino, Tórtoles de Esgueva, Tubilla del Lago, Vadocondes, Valdeande, Valdezate, La Vid, Villaescusa de Roa, Villalba de Duero, Villalbilla de Gumiel, Villanueva de Gumiel, Villatuelda, Zazuar. Y las entidades locales de La Aguilera y Sinovas.


Las Herramientas


Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, los ODS, son el hilo conductor, una herramienta, el fin es generar micro proyectos ideados por los escolares y su entorno rural que contribuyan a cambiar el mundo. Para ello se usa como base la estrategia educativa de aprendizaje-servicio en el territorio, fomentando una educación que lleva a la práctica frente una solo teórica, un intento por que los alumnos, familiares y los vecinos sean el motor de cambio de sus municipios.

Es un proyecto de Desarrollo Rural y de Educación para el Desarrollo que busca trabajar en hacer llegar los ODS a la población escolar y no escolar de la población rural de la Ribera del Duero Burgalesa. 

Todo ello se articula a través de la herramienta expositiva «Riberizando los ODS», Charlas-talleres centradas cada año en un ODS (aunque se difunden todos), y un apoyo a los profesores, primero para incorporar los ODS a sus materias y posteriormente con material que les permita movilizar grupos rurales para proyectos reales prácticos de mejora delos ODS.

Galería o presentación



Dónde


Plano Ribera del Duero Burgalesa

La Ribera del Duero Burgalesa se ubica en el Sur de la provincia de Burgos, limitando al Suroeste con la provincia de Segovia, al Este con Soria y al Oeste con Valladolid y Palencia.

 

Cubrimos un territorio de casi 90 entidades locales y más de 18.000 personas. El número de estudiantes ronda los 2.000, 8 CRA distribuidos en 19 centros de educación primaria y de 2 institutos de secundaria.

Comarca de gran riqueza fluvial, bañada principalmente por el Río Duero que la atraviesa de Este a Oeste y que constituye el recurso primordial que da a este territorio toda su riqueza y su diversidad paisajística y faunística. Está constituida por 68 municipios más la capital Aranda de Duero, la población rural de estos municipios suponía en 2020 18.183 habitantes, cuando hace más de 10 años suponía unos 20.400 habitantes lo que da idea del fenómeno de despoblación constante en la zona, aunque los últimos años se ha conseguido estancar este retroceso poblacional.

El número de estudiantes ronda los 2.000, distribuidos en 19 centros de educación primaria y 2 institutos de secundaria.

 

Hay un claro envejecimiento con poco relevo generacional en los pueblos más pequeños, y esto se traduce en una proliferación de las residencias de ancianos.

También se destaca la existencia de una gran estacionalidad de la población. Hay un gran número de inmigrantes dedicados en gran parte a las labores agrícolas.

Es una zona eminentemente agrícola con una gran posición estratégica a nivel nacional, fértiles vegas de regadío, amplios páramos de cereal y extensos viñedos salpican el paisaje. Este cultivo del viñedo, así como su posterior elaboración en vino y las actividades dedicadas al enoturismo son el principal motor económico de los pueblos de la comarca.

Además, es una tierra que dispone de un gran patrimonio histórico, gastronómico y cultural vinculado en la mayoría de los pueblos a la cultura del vino y en el este a la explotación forestal.

 Asentamientos prehistóricos, yacimientos romanos, castillos fronterizos, palacios, arquitectura religiosa como conventos, colegiatas, iglesias mayores, iglesias y ermitas de todos los estilos arquitectónicos junto a una amplia arquitectura popular con bodegas tradicionales a las que se han unido bodegas de arquitectura moderna y un folclore rico en danzas pintorescas, canciones tradicionales ligadas a los trabajos de labranza y fiestas religiosas, populares y romerías, hacen de esta comarca una tierra de contrastes dónde bosques, vegas y páramos se combinan en un gran potencial turístico que se está explotando tanto por empresas como por particulares  y que cuenta con el apoyo de las administraciones locales.


Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global, ODM y ODS


Tras superar el plazo establecido para alcanzar las metas propuestas por los objetivos de desarrollo del milenio (ODM) en 2015 y tras numerosas experiencias exitosas y otras que han resultado no ser tan adecuadas, se han propuesto unos nuevos objetivos que plantean una nueva hoja de ruta que oriente las políticas a nivel internacional en favor de un desarrollo humano que no deje a nadie atrás.

Los nuevos objetivos de desarrollo sostenible (ODS), plantean nuevos retos y tratan de mejorar áreas que los ODM dejaron sin atender o cumplir.

 

Erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todas personas conforma la nueva agenda de desarrollo sostenible para 2030.

Aspectos fundamentales que motivan el presente proyecto ya que los ODS establecen que todos los problemas están interconectados y por eso hay que abordarlos desde todos los países, comprometiendo por tanto a todos ellos. De esa manera se deja atrás el viejo paradigma donde unos países donan mientras otros países reciben ayuda condicionada, por tanto, la nueva agenda busca expresar el principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas, construyendo una verdadera alianza para el desarrollo donde todos los países participan.

La consecución de los ODS requiere de la colaboración de los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y la ciudadanía para asegurar que dejemos un mejor planeta a las generaciones futuras.

Por todo lo anterior el proyecto que se presenta pretende generar una conciencia de ciudadanía global en la población de la zona rural de la Ribera del Duero Burgalesa, área de actuación de la asociación. Con este proyecto la ADRI Ribera del Duero Burgalesa acerca dinámicas, información y herramientas de cambio a poblaciones rurales que se ven afectadas por la desigualdad frente a la ciudad donde existe mayor acceso a formación, campañas de sensibilización, programas y actividades.

Para poder contribuir al alcance de los 17 ODS y de las 169 metas asociadas a ellos, es necesario conocerlos y tener herramientas.

La ADRI Ribera del Duero Burgalesa ha sido precursora a nivel de Castilla y León y, sobre todo, lo sigue siendo en el ámbito rural en la promoción de acciones de sensibilización y participación para movilizar una ciudadanía global.

 

Los cambios más significativos que traen los nuevos objetivos de desarrollo sostenible, son; sostenibilidad, equidad, universalidad, compromiso y alcance.

Por ello la asociación, como entidad del tercer sector, y ONGD, que aglutina y representa a todas las administraciones locales de la zona rural de la comarca, entidades de economía social, colectivos públicos, asociaciones, empresas y autónomos, que está al servicio de la población en general y que sirve de impulsora de un desarrollo endógeno y sostenible en la zona, es la entidad con capacidad, visibilidad, apoyos y medios para fomentar y facilitar la participación de la población local en favor de un desarrollo más equitativo y global.

 


II Plan Director de Cooperación al Desarrollo de Castilla y León y el proyecto Riberizando los ODS


Este proyecto está en consonancia con las líneas estratégicas de la Educación para el Desarrollo dentro del II Plan Director de Cooperación al Desarrollo de Castilla y León:

  • Difundir entre la ciudadanía de Castilla y León los Objetivos de Desarrollo Sostenible y sus compromisos, así   como   fomentar   su conocimiento y la concienciación social respecto de la contribución del conjunto de la sociedad al cumplimiento de la agenda
  • Impulsar y acompañar la   incorporación   de   la   Educación   para   la Ciudadanía Global de forma efectiva en todos los ámbitos de la educación   formal, trabajando   con   toda   la   comunidad   educativa: docentes, alumnado, padres y madres, trabajadores y administraciones, poniendo   en   valor   el   esfuerzo   del   trabajo   ya realizado y favoreciendo la continuidad de las acciones, así como el trabajo en red.
  • Reconocer y fortalecer los espacios de participación del conjunto de actores, así como el   propio movimiento asociativo de nuestra Comunidad Autónoma, como elemento fundamental para la transformación social.
  • Promover espacios de intercambio de experiencias y reflexión que mejoren el trabajo en red y la coordinación de los diferentes actores.
  • Ejecutar actividades de forma directa e indirecta que contribuyan a la realización de los valores y objetivos que persigue la Educación para la Ciudadanía Global.

Consulta aquí la Estrategia de Educación para el Desarrollo de ADRI Ribera del Duero Burgalesa: https://riberadeldueroburgalesa.com/wp-content/uploads/2019/08/Estrategia-EpD-ADRIRDB.pdf

 


EJECUCIÓN 2018-2019: ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento


Se ha trabajado con 600 alumnos y más de 1000 vecinos de la comarca de todas las edades en la primera fase del proyecto. Este proyecto constituye una primera acción dentro de las previstas para un futuro en el marco de nuestra estrategia de desarrollo rural comarcal.

Se ha logrado el objetivo específico, dar a conocer a la población rural de la Comarca Ribera del Duero Burgalesa los Objetivos de Desarrollo Sostenible y concienciar sobre las problemáticas globales, fomentando el debate sobre las medidas que a nivel local se pueden aplicar.

Objetivos alcanzados:

  • Asistencia de la población de cada localidad a las exposiciones. ⇒ Conseguido.
  • Participación de 50 personas por pueblo en las charlas debate. ⇒ Se ha alcanzado unos datos dispares que varían entre 20 y 50 asistentes.
  • Fotografías de las exposiciones. ⇒ Conseguido.
  • Material elaborado para la difusión y conocimiento de los ODS. ⇒ Conseguido.
  • Hojas de asistencia y fotografías de las exposiciones y las charlas debate. ⇒ Conseguido.
  • Encuestas cumplimentadas por las personas participantes en los talleres. ⇒ Se ha sustituido con un panel de mensajes abiertos de ideas de mejora de ODS.
  • Aparición de referencias, en los medios de comunicación locales, de las exposiciones. ⇒ Conseguido.
  • El resto de objetivos, han sido adaptados a la realidad económica final

https://riberadeldueroburgalesa.com/riberizando-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible-una-exposicion-inedita-que-recorrera-la-ribera-hasta-mayo/

Galería de imágenes:



2019-2020: ODS 15 Vida y Ecosistemas Terretres


Siguiendo las fases del proyecto previstas se pretendía alcanzar la 2ª y 3ª fase, se pusieron en marcha 6 grupos motor a lo largo del territorio de la Comarca Ribera del Duero Burgalesa. A su vez, estos grupos iban a generar propuestas por pueblo en cuanto a medidas para la consecución del ODS pero debido al Covid-19 el proyecto se puso en standby a mitad de la fase 2. Se ha creado la herramienta, “Manual con Programa formación-investigación-transformación” para el desarrollo de las actividades.

Objetivos alcanzados:

  • Asistencia de la población de cada localidad a las exposiciones.  ⇒Conseguido.
  • Participación de 50 personas por pueblo en las charlas debate. ⇒ Se ha alcanzado unos datos muy superiores.
  • Fotografías de las exposiciones ⇒ Conseguido.
  • Material elaborado para la difusión y conocimiento de los ODS. ⇒ Conseguido.
  • Hojas de asistencia y fotografías de las exposiciones y las charlas debate. ⇒ Conseguido.
  • Encuestas cumplimentadas por participantes en los talleres. ⇒ Conseguido.
  • Aparición de referencias, en los medios de comunicación locales, de las exposiciones. ⇒ Conseguido.
  • Preparación de proyectos teóricos de A-S por los escolares. ⇒ Se ha paralizado a mitad por causas del Covid-19
  • Desarrollo práctico de los proyectos. ⇒ Cancelado por Covid-19.
  • Premio a los mejores proyectos. ⇒ Cancelado por Covid-19.
  • Difusión mediática de los premios/proyectos premiados. ⇒ Cancelado por Covid-19.

 

https://riberadeldueroburgalesa.com/el-proyecto-piloto-riberizando-los-odscrece-en-su-segundo-ano/

 

 



Fototeca



COLABORAN: 2018-2019

 

COLABORAN: 2019-2020